Actividad: Entreviste a un investigador que Usted conozca, para que le cuente qué enfoques de investigación ha usado a lo largo de su carrera académica. Parte 1: Presentación del Dr. Juan Carlos Rodríguez Macias Parte 2: Preguntas ¿Qué métodos de investigación utilizas en tus trabajos?, ¿Cuáles son las líneas de investigación que actualmente estas desarrollando? …

Los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigación científica Leer más »

En esta época es innegable la necesidad que se tiene en las escuelas de usar las nuevas tecnologías de la comunicación (NTC) en el proceso educativo, ya si bien es cierto que su incorporación ha sido muy lenta, su uso llegó para quedarse. Un aspecto de interés de las NTC es el hecho que su …

¿Son las competencias digitales un requisito de la profesión docente? Leer más »

Índice INTRODUCCIÓN Titulo de la investigación Pregunta general de investigación Objetivo general Objetivos específicos Marco contextual Marco teórico Antecedentes nacionales Antecedentes internacionales Hipótesis general Hipótesis específica MÉTODO Muestra y procedimiento de selección Instrumento empleado Cronograma RESULTADOS DISCUSIÓN Referencias bibliográficas INTRODUCCIÓN Título de la investigación El nivel de integración a la practica pedagógica de las competencias …

Actividad final Leer más »

  Elementos guía     Instrumentos empleados   Justificación   I. Objetivo general: Examinar la relación entre el tipo de autoconcepto académico y general y la realización de actividades extraescolares en el rendimiento académico en alumnos de nivel Primaria, así como determinar las diferencias de esta relación en cuanto al género.   Muestra y procedimiento …

Instrumentos de recolección de datos Leer más »

FICHA PARA DETERMINAR LA POBLACIÓN Y MUESTRA Nombre del autor: Martín Moreno Félix Fecha: 26 de abril del 2021 Título de la investigación El nivel de integración a la practica pedagógica de las competencias digitales propuestas en la versión 3 del Marco de competencias de los docentes en materia de tecnologías de la información elaborado …

Act12_Moreno_Martin Leer más »

El objetivo principal de la investigación es determinar el nivel de integración de las competencias digitales docentes de los profesores de la PFLC III en su practica docente, por lo que la investigación tiene un diseño transeccional descriptiva con un enfoque cuantitativo no experimental. En una investigación no experimental no hay grupos de control, no …

Diseño de Investigación en Tecnología Educativa Leer más »

Publicado en EMAZE: https://app.emaze.com/@AOTWIOQRR/formulacion-de-la-hipotesis?fullscreen&redaolon Documento 1: Análisis en el impacto de las TIC en educación primaria y pautas de intervención para su utilización óptima y eficiente. Hipótesis formuladas: Los maestros/as disponen de recursos TIC, pero no aprovechan el potencial que éstos ofrecen. Los maestros/as no creen estar preparados para el manejo de las TIC, debido …

Formulación de la hipótesis Leer más »

Atendiendo finalidades curriculares, necesidades socioeconómico y los avances teóricos y empíricos en el campo educativo, la selección de los fines y objetivos educativos ha transitado por distintos modelos y estructuras conceptuales para orientar el aprendizaje, la enseñanza escolar y la evaluación, siendo el enfoque por competencias uno de los más importantes de los últimas fechas. …

Marco teórico: antecedentes y bases teóricas II Leer más »

FUENTES DE CARÁCTER INTERNACIONAL Fernández-Márquez, Esther, Leiva-Olivencia, Juan José, & López-Meneses, Eloy. (2018). Competencias digitales en docentes de Educación Superior. Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, 12(1), 213-231. https://dx.doi.org/10.19083/ridu.12.558 INTRODUCCIÓN Estudio descriptivo de una experiencia con el profesorado de Ciencias Sociales y Jurídicas de la Universidad de Málaga, cuyos objetivos fueron: a. delimitar las competencias digitales que poseen …

Marco teórico: antecedentes y bases teóricas I Leer más »

Documento revisado: Hernandez-Sampieri, R. (2014). Desarrollo de la perspectiva teórica: revisión de la literatura y construcción del marco teórico. En autor. Metodología de la investigación. (6 ed.) Pp.50-73. México: McGrawHill. Como resultado de la revisión de la literatura, es posible reconocer el grado de desarrollo de conocimiento de nuestra problemática u objeto de estudio, el …

Actividad para puntaje extra 3 Leer más »